Tag Archives: обучение английскому

Одна из моих любимых книг — это книга биолога-бихевиориста (специалиста по поведению животных) Карен Прайор «Не рычите на собаку». Она работала с дельфинами и другими животными много лет и в ходе своих исследований подтвердила важность соблюдения определённых правил для обучения своих подопечных. Эти правила, разработанные для дрессировки животных также замечательно подходят для обучения людей любого возраста, а также для самообучения. Возможно, о некоторых из них вы знаете, но на самом деле редко кто даже из опытных преподавателей применяет все эти правила в своей работе. Вот несколько правил из списка Карен:

1) Повышайте требования понемногу, чтобы была реальная возможность их выполнить. (Как часто вы сталкивались с ситуациями, когда задание так велико или сложно, что не было никакой возможности выполнить его с хорошим качеством? А затем преподаватель вас же и пожурит за недостаточное усердие и прилежание!)

2) В конкретный промежуток времени отрабатывайте только что-то одно. (Это одна из частых ошибок и преподавателей, и обучающихся, которые пытаются сразу «бежать по двум дорожкам», полагая, что успеют в два раза больше. Не делайте так! Внимание рассредоточивается, и нужный навык образуется гораздо медленее, если образуется вообще.)

3) Вводя новый критерий, временно ослабьте старые. ( Этот принцип забывают даже опытные преподаватели, когда при работе с новым материалом у подопечных внезапно возникают старые ошибки. Это не вина обучаемых, просто наш мозг работает так, и нужно это учитывать)

4) Не заканчивайте тренировку, не дав положительного подкрепления, это соответствует наказанию. (Чтобы сохранялась мотивация к обучению, нужно обязательно заканчивать занятие на «положительной ноте», похвалив подопечного или самого себя, если учитесь сами.)

5) Если навык ухудшается, возвратитесь к «детскому саду» и быстро повторите уже пройденное, подкрепляя правильные действия. (Для прочного закрепления того или иного навыка или умения требуется часто несколько этапов, поэтому ухудшения вполне ожидаемы. Ну вот, теперь вы знаете, что следует не огорчаться, а действовать в нужном направлении).

Прочитав эту книгу много лет назад, я стараюсь всегда придерживаться этих правил и могу подтвердить, что они великолепно работают. Нужно только не забывать применять их на практике!

Привет всем!   Продолжаю тему прошлого поста “ Аудирование на английском». Теперь, когда вы знаете, как лучше заниматься, чтобы добиться лучшего понимания английской речи, я расскажу про конкретные сайты для изучения английского с полезными аудиоматериалами и часто даже с дополнительными заданиями. Принцип, о котором я говорила раньше «чтобы лучше слышать и понимать, нужно просто больше слушать», остаётся неизменным, но не менее важно, что именно вы будете слушать.

Некоторые, например, просматривают много блокбастеров, из которых реально можно вынести не  больше нескольких десятков полезных фраз, да и те могут быть разной степени грубости. Другие делают упор на прослушивание песен. Но, поскольку в большинстве песен поется об одном и том же, слова и выражения довольно однообразны и частенько повторяются, то и на песнях тоже далеко не уедешь.

Поэтому, лучше стоит ориентироваться на специальные сайты для изучения английского, где можно найти действительно разнообразные и качественные материалы. Правда нужно учитывать, что в большинстве случаев такие материалы подходят для уровней не ниже pre-intermediate, что соответствует второму году стандартного курса обучения.

А сейчас давайте познакомимся с моей подборкой сайтов для аудирования:

http://cdlponline.org/ — сайт со множеством материалов для аудирования, аудиофайлы (полный и краткий) разбиты по темам, разные по длине, снабжены текстами и дополнительными заданиями

http://www.npr.org/ — сотни актуальных материалов от National Public Radio с текстами

http://www.manythings.org/listen/ — аудиоматериалы на разные темы, особая подача: на экране по центру выдаётся только то предложение, которое произносится. Слева и справа находятся прошлое и будущее предложения.

http://www.esl-lab.com/ — большое количество подкастов с дополнительными заданиями, разделённые по уровням от простого к более сложным, но без текстов

http://www.dailyesl.com/ — сайт с тематическими заданиями, текстами и упражнениями

http://www.listen-to-english.com/index.php?cat=podcasts — отличный сайт для аудирования с аудиофайлами на разные темы, текстами и дополнительными заданиями на проработку.

https://www.englishlistening.com/index.php/listen-to-passages/ — сайт, где можно протестироваться и узнать свой уровень английского, выбрать подходящий по уровню подкаст, выполнить упражнения и проверить себя по готовому тексту. Но многие опции требуют подписки за 3 доллара.

http://www.listenaminute.com/ — короткие аудиофайлы на разные темы (несколько сотен аудио) с текстами и дополнительными заданиями для проверки понимания.

Привет всем!  Занимаясь преподаванием, мне периодически приходится отвечать на вопросы на тему «Как правильно учить английский?».  Поскольку я привыкла подходить к делу обстоятельно, то периодически стараюсь обобщать свои  наиболее  интересные выводы, а также  мнения коллег и слушателей. Думаю, что  мои рекомендации достаточно универсальны и будут полезны многим, независимо от уровня языка и режима занятий, самостоятельного или с преподавателем.

Итак, совет первый:

Cразу после занятия спросите себя: а что, собственно, нового я сегодня узнал/а? Запишите основные моменты в свой «актив».  Это поможет вам лучше контролировать своё продвижение в языке.

Cовет второй:

Старайтесь делать домашнее задание в тот же день,  пока пройденное на занятии еще свежо в памяти. Иначе вам придётся потратить немало времени, мучительно вспоминая, а что же было полезного на занятии: времени и сил потратите больше, а результат будет хуже.

Cовет третий:

Ведите не только словарь для слов, но также для фраз и  интересных/полезных предложений.  Также создавайте свою коллекцию  шуток, коллекцию высказываний знаменитых людей, коллекцию пословиц. Раз в неделю, не реже, просматривайте свои «богатства», прочитывайте их вслух, переводите обратно с русского на английский.

Cовет четвёртый:

Выходя из дома на улицу или гуляя, например, в парке, постарайтесь всё, что вы видите или о чем думаете, переводить на английский. Можно начать с перевода отдельных слов, если по-другому никак не получается. Например, вы идете по тротуару и видите кошку. Скажите это сами себе по-английски: «Кошка. Я вижу кошку. Я иду по улице и вижу кошку.» и т.д.

Cовет пятый:

Продумайте разные варианты выполнения домашних заданий, в зависимости от того, где вы находитесь, ведь часть времени вы можете проводить в очередях, в транспорте или ожидая кого-то. Носите с собой карточки, блокнотик со словами, MP3-плейер с аудиозаписями, любое мобильное устройство с текстами, аудио или видео на английском.  Это поможет вам не только занять время полезным действием, но и существенно продвинуться в языке.

Cовет шестой:

Прислушивайтесь и присматривайтесь к себе — старайтесь понять, какие методы запоминания слов и выражений наиболее продуктивны для вас. Вам нужно  зафиксировать их для себя и потом пользоваться преимущественно этими методами.

Cовет седьмой:

На трудные темы рекомендую делать презентации с объяснениями. Опыт показывает, что когда объясняешь, пусть даже самому себе, – и в материале начинаешь разбираться лучше, и  его усвоение идет быстрее.

Cовет восьмой:

Не забывайте старинный дедовский способ — переписывание или перепечатывание английских текстов. Во-первых, вы будете привыкать к правильному написанию английских слов. Во-вторых, вы  будете лучше запоминать слова и выражения. А в-третьих, печатая,  заодно освоите и английскую раскладку на клавиатуре, что тоже пригодится.

Cовет девятый:

Последнее, на что я хотела обратить ваше внимание — это психологическая сторона изучения английского языка.  Скажу сразу, если вы не можете похвастаться силой воли, то вам точно не стоит заниматься самостоятельно. Вы спросите: «Причем здесь воля? Я ведь английский изучаю, а не спортом занимаюсь, где нужна воля к победе, спортивный настрой и все такое». И, тем не менее, в изучении английского воля и мотивация не менее важны, чем в спорте. Если вы не можете похвастаться «железной волей», вам будет сложно организовать самого себя на регулярные занятия английским хотя бы в течении года-полутора, а лучше — нескольких лет. Здесь ключевые слова — «регулярные занятия», потому что без регулярности вы будете забывать быстрее, чем осваивать новое. В результате  получится буквально  «топтание на месте», и оно совершенно не стоит затраченного времени и сил.

Когда вы начинаете заниматься с преподавателем, то вы не только  получаете от него знания, объяснения, помощь, развитие навыков и прочее, но также вы получаете необходимый ритм, регулярность занятий, о которой мы недавно говорили. А опытный преподаватель предложит вам именно такой ритм, который идеально для вас подходит. И это очень важно с психологических позиций!

Таким образом организуется ритм, подстроенный именно под вас и удобный для вас, когда обучение встроено в ваш распорядок дня. Вы не тратите лишних усилий,  осваиваете язык намного быстрее и приходите к нужному результату в считанные месяцы, а не годы.

О том, каких результатов вы можете достичь, занимаясь с преподавателем, читайте здесь.